Welche Medienkompetenzen benötigen Azubis? Ergebnisse einer Studie für das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

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Digitale Medien kommen in der Ausbildung nicht nur beim Lernen zum Einsatz, sondern selbstverständlich auch als tägliches Arbeitsgerät. Doch wie gut beherrschen Auszubildende diese Medien zu Beginn ihrer Ausbildung – und welche „Medienkompetenz“ sollten die Azubis nach Meinung ihrer Ausbilder und Berufsschullehrer am Ende der Ausbildung besitzen? […]

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Arzthelferin 4.0: Eine Hamburger Berufsschule geht neue Lernwege

Beitragsbild W4

Der aktuelle „Hochschul-Bildungs-Report 2020“, den der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft in Kooperation mit der Unternehmensberatung McKinsey herausgegeben hat, kommt zum Schluss, dass die Hochschulen nach Meinung der befragten Unternehmen ihre Studierenden viel zu wenig auf die Anforderungen der Digitalisierung und „Arbeitswelt 4.0“ vorbereiten.[…]

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Das Leid mit den Lernmanagement-Systemen

LMS Thoughtful male person looking to the digital tablet screen, laptop screen,Silhouette and filter sun; Shutterstock ID 407723026; PO: Blog Digitalisierung der Bildung; Job: 103-63121-900; Client: Bertelsmann Stiftung; Other: 07.07.2016 ST-IFT

In Vorgesprächen zum „Monitor Digitale Bildung“ sind wir in Berufsschulen, allgemeinbildenden Schulen und in Hochschulen immer wieder auf dasselbe Problem gestoßen: Die verbreitete Unbeliebtheit von Lernmanagement-Systemen (LMS), sowohl bei Auszubildenden, Schülern und Studenten als auch bei Lehrenden.

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Smartphones im Unterricht: Ohne Planung geht es nicht

Pupils In Class Using Digital Tablet With Teacher; Shutterstock ID 141207376; PO: Blog Taskforce Digitalisierung; Job: 103/63121-900; Client: Bertelsmann Stiftung; Other: ST-IFT 05.07.2016

Eine der Forschungsfragen, die wir im „Monitor Digitale Bildung“ beleuchten, betrifft die Unterstützungsfunktion des digitalen Lernens für die Lehrenden: Nimmt digitales Lernen den Lehrkräften Arbeit ab, oder bedeutet der Einsatz von Tablets und Smartphones, von Videos und Lernmanagementsystemen eher eine zusätzliche Belastung? […]

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Lean Data in der Weiterbildung: Mit Feedback das eigene Angebot verbessern

Nicht schon wieder ein Feedbackbogen! Dieses leidliche Wesen aus dem Weiterbildungsalltag begegnet mir in letzter Zeit öfters. Unserer Beziehung war das nicht zuträglich. Mehr noch: Ich habe beschlossen Schluss zu machen. Denn per Speed Dating habe ich eine schlankere Alternative kennengelernt: Lean Data. Eine lohnende Bekanntschaft, auch für Weiterbildende!

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Edtech World Tour (8): Digitale Bildung – drei Erfolgsgeschichten aus Südafrika

Edtech WorldTour (8)

“Ich habe noch nie in einer Mathestunde im Computerlab gefehlt, es ist der schönste Moment der Woche”, sagte uns Siwaphiwe Maranxa, eine Sechstklässlerin der Mzamomhle Primary School, als wir diese Schule in Südafrika besuchten. Die Schule befindet sich in den Townships von Mitchells Plain, ein von Banden, Drogen und Gewalt geprägtes Viertel außerhalb von Cape Town, wo sich kaum jemand hin traut. […]

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